跟，樣。

程，雙郎，愿碰老師睛。

啞巴蘭素虎，跺腳，著神，幾乎求：“哥，從沒錯過，真真相——就，里定，誤，對……”

啞巴蘭睛里閃爍希望：“，真正主，挑撥？肯定樣，真正主，讓咱們自相殘殺！”

老師著，里也像分希望：“斗，再……”

何嘗愿再？

，事到如今，只能繼續：“剛才話，還沒完——院，到底什麼？”

次，，。

也許，底，也希望判斷錯。

老師猶豫：“跟過……”

，院，潛入，個剔除真龍骨鬼醫，落。

“斗，都猜測，”老師還伸抓：“樣，親者痛，仇者……”

“，個鬼醫呢？”盯著：“個鬼醫麼樣？”

老師嘆：“冒著罰，，能活久？”

“罰……”盯著：“也許，還另種能。”

比如，個鬼醫到龍歸征兆，趕到宅，就為把真龍骨剔除，好讓主到落。

，全，個鬼醫，自己就陷入到暴危險之。

，自己冒個險。

義無反顧。

后，落到院里——未必因為犯什麼錯，也許，就躲到院，避免主到。

主到底主，還到。

盯著老師：“到院，逼供滅。”

老師跺腳：“越越譜，斗，，老師啊，麼，麼能麼對？欲加之罪何患無辭！”

“似乎止個，院。”盯著：“個——個犧牲品吧？”

盯著。

已經很久沒見到老師。

因為邊“自己”，從就認識，自然也仔細觀察命。

現，睛已經銳利起。

怕隔著銜吐，種濃，依然能辨認，老師頂，處極為微，似乎只芝麻粒麼痕跡。

概除，誰也見神。

，簡直跟個極斑禿差，但斑禿。

從以經歷過事，就到——叫“”。

也就活修仙，元神便從頂。

老師種修仙——麼，就個證據。

“個，從院，得到個空殼吧？”

怕貴為主，也能隨所欲院什麼——防民之于防川，也樣。

而個性格，誰也相信。

件事，個，就分險，所以次，寧愿微巡，隱匿自己主份，占據個。

面站著個老師。

真正“老師”好比個貝殼。而主，里面寄居蟹——表雖然沒變，里，已經換主。

老師搖搖：“斗，沒證據……”