寵物買只鸚鵡。鸚鵡已經被調教過，「回啦」「飯啦」，還唱搖籃曲。

但句話，麼也懂，起像「別摻」。

把鸚鵡拍朋友。

朋友沉默許久后：

「『別殺』。」

1

寵物到只鸚鵡。老板告訴話，拿蘋果逗弄著。

鸚鵡用嘴接過蘋果，兩就扔籠子里，：

「飯啦。飯啦。」

得好玩，就把買回，教話。

沒到教幾，句也沒，只自顧自著自己話。

候唱搖籃曲，還「煙囪」「瓶子」「罐」「」幾個。

候也莫名其妙話，像「胖媽媽」「媽媽」之類。

還句麼也清「別摻」。

老板為什麼教鸚鵡些莫名其妙話，起毫無邏輯。

，鸚鵡應該「起啦」「啦」些常用語才。

把件事告訴個朋友，遇到問題候，總第個起。

果然，朋友仔細拍頻，沉默許久。

「別摻，而別殺。

「只鸚鵡能自個虐待兒童庭。」

2

朋友話，很議。

「麼能，過只鸚鵡而已。

「確定『別殺？』

「就算話，也能從呀。麼就牽扯到虐待兒童？」

朋友嚴肅，掏個本子。

「，沒麼簡單。

「只鸚鵡還過什麼話，盡能詳細告訴。」

由于每回都逗，話基本都記得。

「嗯……過煙囪、瓶子、，都見，還句，別殺？」

「還罐，對吧。還過什麼？」

「還唱搖籃曲，飯啦，經常媽媽，偶爾還胖媽媽、瘦媽媽、媽媽……」

「麼麼媽媽？」朋友驚訝。

「也得奇怪，所以才問嘛。還過 10 點啦飯啦，7 點啦飯啦， 8 歲啦，之類。」

「些倒正常，還過什麼奇怪話沒？」朋友本子記著。

「暫就些。」回答，「還沒告訴，為什麼虐待兒童法？」

「剛才，幾教話，句都沒對對？」朋友反問。

點點。

「鸚鵡種鳥類，話很依賴環境。首先需量復，其次旦熟悉原主音腔調，就很難對音反應。」

「嗯……能能得簡單點。」皺眉。

「也就，到些話，都之被量復過。

「包括句別殺，之所以清，因為模仿原主語調。」

「語調，什麼語調？」

「還嗎，哭腔。」朋友字句。

3

正，邊鸚鵡仿佛懂們講話般，扭著脖子，拖著音：

「別……殺…………」

得陣汗毛倒。

「等等……只猜，單憑點就什麼虐待兒童，未免太牽吧。」

朋友搖搖：

「單憑點。

「頻里還煙囪，瓶子，對吧。」

「對，能什麼呢？」

「直都把幾個連起，主教話候，也連起教。」

「也許吧，代表什麼呢？」

「妨代入，個孩里，幾個什麼含義。」

閉著睛，麼也到們聯系，過幾個簡單單而已。

「現里里還能到煙囪，煙囪指燃著煙？」

「只個假設。」

朋友繼續：

「但瓶子如果指啤酒瓶，指呢？

「樣就得通對吧，個吸煙、酒，醉就男。

「別忘，鸚鵡話需量復，也就，就原主常景。」

愣，句語調奇怪「別殺」，斷回響。

難孩子里，也復句話。

4

朋友話讓愣半。

個吸煙、酗酒，醉就打孩子，男？

鸚鵡被賣掉，主呢？能只 8 歲。

敢。

朋友擔憂，連忙慰。

「別往壞處，也許沒麼糟糕。別忘，里還孩子母親。」

朋友話提。對，孩子還母親，只過現階段，們夫妻能分。

「對，首搖籃曲！」

連忙：

「錄！

「，孩子母親很，每都唱哄孩子？」

「很能樣。」朋友點點。

「，樣點奇怪呢？」，「個每唱哄孩子母親，個酗酒打孩子父親，樣庭還能嗎？」

「也許。」朋友回答，「所以鸚鵡被賣掉。」

「…………」

別殺個字再次浮。

「別瞎，能妄結論，而且還點沒搞清楚。

」

「什麼？」

「媽媽、胖媽媽、瘦媽媽、媽媽，什麼？幾個很奇怪，也許鍵點。