佩恩還背面，『獻繆斯』。」

「觀察到幅油站很久，物產共鳴？們神很相似。」

帶欣賞幾幅作，帶著朝對：「就藝術油魅力，們總能裡面到自己。」

概得議。

們接到個，就。

恬恥以對油興趣為由，聯係方式。

至始加速，如果，能幅樣油就好。

，透過介構，成為清輝模特，如願讓為作。

裡，面，件件脫掉，保持著個姿勢，象著自己什麼樣子。

種驗很奇，欣已。候著擺姿勢，忍渾顫栗。

但到🐻兩條垂「麻布袋」，又很失落。

已經很老。

而帥，。

，，們般配。

所以，裡，自保持距。

課程結束，園，們隱秘戀。

9

張霞講述。

故事，兩相過程很模糊，方被帶過，缺細節佐證。

至講述邵航個形象，也其接過所入。

同班師，邵航性格調，成績普通，以沒什麼。

「孩子還算比較勤奮吧，每次佈置作業都認真完成。但藝術分，們班裡並挑。」

顯然，張霞敘述與此相徑庭。

故事裡，邵航論性格還專業都很眾，以至于讓就。