帶病，也應該……」

繼續：「陸主任讓勸慰，沒提對。為彌補，願主治醫，儘管目還沒好治療方案，願起努力。」

拍拍，繼續：「青禾妹妹，僥倖活，只股輸認慫勁，咱病就辦法。陸主任，自己自己術狠勁，只積極治療就希望。」

「什麼辦法呢？陸主任沒辦法，陳教授也沒辦法呀！」沮喪。

「目雖然沒到好治療方案，咱以先常規化療，暫抑制癌細胞……照呀，基因，目兩個研究，咱就們呀。咱們倆就們病研究對象，好嗎？」

「就讓陸主任陳教授研究咱們兩個，讓們治？」

「，腫瘤好啦，幾直良好，就讓們繼續研究『瑞坦替尼』為什麼對效，提供治療借鑑呀！」

「陳教授當就因為『瑞坦替尼』而被處分，還敢冒著險繼續嗎？」

周燕話提，但也讓憂忡忡。

12

為治病，為繼續研究，陸以寧赴異，終于陳教授，能繼續研究，陳教授欣然應邀。

終于抗癌團隊，應該團隊終于組成。

周燕抗癌志願者，團隊主任仍然陳維教授，研究員陸以寧主任，成員助顧淮。

為自己活著，為攻克基因型乳腺癌，決定獻自。

為牽連，堅持，陳教授、陸主任分別簽同，免除們顧之憂。

試驗就陸以寧病。

決定用瑞坦替尼作為術輔助治療。

「清楚？」陳教授問，「藥毒性。肝損傷、臟毒性、嚴皮疹……周豔當也扛得很辛苦。」

「清楚。如果 NLRC5 問題鍵，個『啟用』。」

「麼啟用？」

「自己辦法。醫，查文獻——研究表，歇性氧環境以調 NLRC5 表達。打算配壓氧艙治療。」

陳教授很久，忽然笑。

「周豔樣，都信命。」

但陸主任提異議，：「瑞坦替尼量只剩最批，產原料已經產；而且過，瑞坦替尼已失藥效啦。」

拿兩個資料夾，個基因檢測及分析報告，另份周豔。

把資料夾遞陳教授，：

「分別檢測青禾基礎基因腫瘤基因，分析兩者同點；同樣周燕。接著將們兩個各自結果對比，分析同。們 GATA3 突變同于序列同，所以調 NLRC5 很。麼 NLRC5 呢？還需與其基因型療愈病例比較，同，再基因調，而效治療方法。」

陸主任侃侃而談：「樣才至于用『瑞坦替尼』冒險！」