連忙答應。

之也過幾次，尤其準備理競賽段。很陸老師飯，次卻種預。 

估計最后次。 

們區很破，以單位分配公，后自己掏買。因為太老，也沒管理，基礎設施跟，私搭建嚴。 

們。里也很，目之所及全部都籍，教用、各類名著、自閉癥相籍。

還散擺放著很繪本，每次都個位置。   

陸老師過，些定放固定位置，否則陳真。就自閉癥刻板為。 

陸老師，但得遷就女兒求。

幫著陸老師起飯，端菜，見陳真正端。

個戶求紀錄片，仍面無表模樣，但抬著，很專注。 

得奇怪，很能見陳真抬著樣子。 

陸老師，段，偶然現陳真對戶類紀錄片很興趣，就帶玩幾次。

識到，或許就女兒賦所。   

所以們段經常請假，戶玩。 

到匪夷所，麼痛苦候，們竟然面玩，還研究什麼鉆取？

陳真賦就當原始？真笑。

但也只能表現驚樣子，為陸老師興。

陸老師，自己以精神太緊張，總逼著女兒個個，讓盡正常起。自己緊張，搞得陳真也緊張，反而利于治療。比起堆里，陳真更自然。

陸老師表示，已經通，陳真擅習常規課程，以后就打算帶陳真，邊玩邊。自己教理，教起自然識也得應。 

塊宅基，祖輩過世后，老宅，已經塌半。

陳真幼還沒確診自閉癥，就很回老，到邊也利于治療。 

子已經，段們也經常回度。

現就步步，只陳真就好。

問陸老師作麼辦，到候再，也以調到鎮。 

方鄰省坳里，雖然算貧困縣，但經濟比里差。 

特級教師，真甘嗎？

盯著表，從到除愉悅以緒，沒。毫遲疑個決定。   

如果們回老，恐怕輩子都見到陸老師。對此分恐慌，而陸老師面如常。

就麼決絕嗎？夸聰懂事，夸好孩子，對卻沒絲留戀。 

恍惚完頓飯，呆客央，著陸老師收拾碗筷，忙忙碌碌。