直到葉隊消失病，才緩過神，疑惑問自己：“今到底為什麼事呢？”

以為自己等到才能見到云羅，沒到午剛完飯，就親自到病送藥。到，便刻好轉，自己“精神病患者”等著被藥，而幼兒園孩子等著被糖樣。

云羅柔沖打招呼，問今沒乖乖藥，隨后把帶藥放到里，像昨樣認真叮囑。

速把藥吞，好奇問，“昨值夜班著，麼麼又班？”

云羅無奈回答：“名護士被患者打傷。醫院里現挺缺，所以就救急啦。”

“累嗎？需休息嗎？”

“嗯，還好吧。”被麼問，云羅倒自禁打個哈欠。

“能保護就好。”忍里。惜只名患者，名犯殺👤罪嫌疑犯。們份著壤之別，未任何交集。

隨便聊兩句之后，云羅便主向介紹同樣醫院另名DID患者況。個女孩兒病比復雜很，跟比起，得自己算幸運，畢竟沒像樣跟自己“”作斗爭。

為保護患者隱私，女孩兒名字就用代替吧。

今歲，個聰漂亮女孩兒。庭條件很好，但因父母作繁忙，從孤獨環境，期缺父母。

歲候，寄宿遭到男老師性🚫，患抑郁癥。

經常產，邊嘰嘰喳喳話，吵得痛欲裂。最始，醫以為癥狀抑郁癥引起。但經過院觀察，醫驚訝現候像變個樣，講話方式為方式變得跟之完全樣。每次現樣狀況，就忘記期所事，好像些事并本經歷樣。

陸教授研究DID專，認為癥狀很像格分裂，于對系列評估測試，最終確診患度抑郁癥同，還患分罕見分性份識別障礙。

到目為止，陸教授共現個同格。