兒，敢，絕對放過，放過！」

哭得幾乎喘過，轉向審判席方向，語無倫次。

「害怕！真好害怕！怕，也怕個樣子！敢告訴任何。著張老師被罵，裡難受，對，就敢啊！」

「為什麼現又敢呢？」陳莉音依平，卻帶著種冰審。

「因為能著張老師牢！」

李倩幾乎喊，帶著種絕望勇。

「好！教們，幫們。該被冤枉！已經樣，能再冤枉個好老師牢！受！就算林叔叔報復，也！酒吧，親見從洗對勁！跟張老師沒係！」

法庭再次因突如其指控而譁然。

林旁席猛站起，猙獰，被法警厲制止。

陳莉等待陣騷略微平息，才，目標再質疑酒吧事件本，而李倩此刻證言。

「所以，們理清，李倩同。」

陳莉音清晰而酷。

「承認，過達數裡，因為受到林先威脅自恐懼，選擇對鍵資訊保持沉默。而現，法庭，自認為『能著張老師牢』德壓力，突破恐懼，決定。」

「理解掙扎。但法庭需基于客觀、穩定、受干擾證據判斷。證言，受到達數嚴部威脅，其穩定性、致性，以及否能完全排除恐懼事『贖罪』理對記憶塑造響，都疑問。」

「個威脅沉默數，其突然『勇敢』，否能摻雜過度補償理，至無識美化或化某些記憶細節，以自己、法庭，此刻『作證』絕對正確且必？」

「！沒！都真！當到！」

李倩哭喊著堅持，但音陳莉邏輯剖析，顯得蒼而無力。

陳莉成功將焦點從「酒吧事件否」

演繹，李倩證，無論之沉默還此刻堅持，都以被解為「受到界壓力響非理性產物」，其證力已然打折扣。

但沒能讓李倩改或承認作偽。

隨，法庭調取考勤記錄，林勤記錄異常確實始于 12 6 。

客觀證據力支援李倩于「點」「獨處事實」核證言。

成熟。

「審判，」再次起，音清晰。

「面對些證據，若仍對事件真實性與嚴性疑，最直接方式，就讓事件另位直接當事陳浩，親自站證席。辨方申請傳喚證陳浩到庭。已等候。」

「反對！最卑劣突襲！」

「審判！控方堅決反對！辯護此刻求傳喚個與本案核指控無所謂『酒吧男子』，用何？」

「難為用個品端陌片面之，編造個與張老師無俗故事，以此汙染法庭，轉移本案焦點嗎？」